キャリア・技術教育(CTE)はCOVID-19経済に対応する準備を整えています

2021年2月19日

COVID-19の経済的課題は過小評価できません。現在の経済は2019年4月の過去最高の損失から改善していますが、 回復の幅は依然として不確かです。2020年12月の失業率は前 年同期のほぼ倍(6.7%対3.6%)となりました。さらに、これらの影響は社会全体に不均等に分布しており、歴史的にサービスが行き届いていない若年労働者、そして教育水準の低い人々に不均衡に影響を及ぼしています。

これまでの見方から、キャリア・技術教育(CTE)は、アクセスしやすく意味のある雇用ソリューションを提供し、失業労働者を安定した職へと導く一つの方法として考えられます。かつては中等教育プログラムに関わっていたCTEも、現在ではコミュニティカレッジを通じて提供されており、成人学習者にとって強力な高等教育の道となり得ます。これらの技術プログラムは、比較的短期間で手頃、参入障壁が低く、良質で需要の高い仕事につながることが多いため、理想的なスキル習得および再習得の場となっています。バイデン政権の教育優先事項を踏まえる と、コミュニティカレッジや労働力訓練への投資を通じてCTEに重点を置き、人々を再び就労させることが期待できると考えるのは妥当でしょう。

しかし、重要な知識のギャップは限られた刺激策資源の活用不足を招く可能性があります。政府は再訓練に投資しても対応が同等でなく、学習者や雇用者の関心が持続的に技能ギャップを経験する可能性があります。私たちは、技術技術職(ミドルスキル職とも呼ばれる)への道としてのCTEの重要性を認識しており、アクセスと公平性に関する議論の継続に貢献していく計画です。

COVID-19パンデミックにおけるCTEの認識

政府が技術プログラムへの投資を通じて経済回復を計画する中で、学生の技術職への関心や意欲を理解することが重要になります。2020年夏、私たちはキャリアの決断をする際に人々が考慮する要因、特にCTEに関連する調査を開始しました。私たちは、ニューヨーク市、デトロイト、アトランタ、ヒューストン、ロサンゼルスの5つの異なる地域で18歳から30歳の若年成人を対象に調査し、CTEに対する態度や地域の労働市場理解についてより深く理解を得ました。

ニューヨーク市の予備的な結果 によると、参加者は一般的にCTEに対して前向きな態度を持ち、高校生のCTEの生徒も同級生と同じくらい大学進学に準備ができていると考えています。また、STEM分野でのキャリアを追求する関心におけるジェンダーギャップを示す興味深い傾向も見つかりました。女性の参加者の方が男性より多いと答えており、パンデミック中は情報技術の仕事が重要であったと答えました(女性76%対男性65%)、この分野の仕事は安定した雇用を意味しています(女性85%対男性75%)。しかし、女性は情報技術分野のキャリアを強く望む傾向を示しませんでした。この分野での就職の可能性が高いと答えた女性はわずか38%、男性は62%、37%はこの分野で教育を受ける可能性が高い、または非常に高いと答えています。男性は64%です。

成人学習者と雇用主のつなぎ

CTEに対する認識を知ることは重要ですが、同じくらい重要なのは、高等教育機関のCTEプログラムがどのように実施され、雇用者に合致しているかを理解することです。多くの場合、高等教育は規制がほとんどない非単位制のコミュニティカレッジプログラムで行われ、雇用主のニーズに迅速に対応できます。しかし、構造や品質には異なる場合があります。高品質な証明書および準学士プログラムの開発は公平性のために不可欠です。なぜなら、これらはマイノリティ、低所得者、成人学生 に不均衡に多くサービスを提供しているからです。私たちは、これらのプログラムが提供するスキルや資格、そしてそれらが雇用者のニーズや価値観にどのように合致するかについて、より良い情報の開発に取り組んでいます。これにより、雇用主と関わり、学生が労働市場のニーズに応えられるよう準備するためのプログラムのベストプラクティスを決定できます。

私たちの継続的な研究は、CTEキャリアと雇用主の橋渡しに焦点を当てており、非単位プログラムと雇用主とのこれらの関連性を概説しています。プログラムの構造を理解するために、サンプルの学校のコースカタログを調べます。この分析は、学校代表者や地元雇用主へのインタビューを通じて、彼らの相互作用を理解するためにケーススタディも付随しています。私たちは最近、ニューヨーク市地域での分析フェーズ1を完了し、学校リーダーたちの労働市場情報のデータソース、学生や雇用主に優しいプログラムをどのように作っているか、そして非単位取得から単位取得プログラムへの道筋を構築し、業界認定の資格を積み重ねて学位取得に向けられるようにする方法について引き続き学んでいます。

ホリスティックなアプローチ

個人と機関の両方を調査し、私たちのチームはCTEを経済回復への重要な道として包括的に理解し続けています。私たちは、地域内外で若年層の求職やキャリア・技術教育に対する態度、そしてこれらの地域で利用可能なプログラムや雇用主とのつながりを調査し続ける中で、私たちの調査結果と今後の研究が、コミュニティカレッジが質の高い意味のあるキャリアトレーニングの道筋を提供し、意味のある仕事に就くための努力を支援することを期待しています。 生活できる賃金とキャリアアップの機会。

サラ・ハヴィランドはETSの研究科学者です。マルガリータ・オリベラ・アギラールはETSの准研究科学者です。スティーブ・ロビンズはETSの主任研究科学者です。リディア・リウはETSの主任研究ディレクターです。