グァンミン・リンはETSの研究開発部門にある教育・キャリア開発センターのリサーチディレクターです。彼の研究はコアコンピテンシーの評価と訓練に焦点を当てています。生徒の学習成果評価;およびテストの妥当性、信頼性、公平性に関する要因を扱い、テストモード効果、サブスコア報告、受験動機付け、コンピュータ化された適応テスト、エッセイおよびスピーチ回答の人間および機械による採点など幅広いトピックをカバーしています。
リンはGRE® テスト、ETS® メジャーフィールドテスト、HEIghten® 成果評価、SAT® テスト、TOEFL iBT® テスト、大学・キャリア準備評価プログラムなど、幅広いテストプログラムに関連する研究プロジェクトを指揮してきました。さらに、教育研究所やスピードフォワードチーム「Skills for a New Economy」から資金提供された複数のプロジェクトに重要な貢献者でもあります。彼は、英語での発言回答の正確性と効率を高めるための自動スコアリングシステムの利用に関する技術に関する米国特許を保有しています。
リンは国際心理測定学会会議、国際テスト委員会、アメリカ教育研究協会など、国際および国内の会議で90回以上の発表を行っています。彼は『Nature Human Behavior』『Proceedings of the National Academy of Sciences』『Exceptional Children』『Child Development』『Educational Assessment』『Assessmenting Writing』『International Journal of Testing』などの査読付き学術誌に40本以上の論文を発表しています。フォーダム大学で心理測定学(定量心理学)の博士号を取得しています。