ETS評価は、75年以上にわたる教育とスキル測定の専門研究に基づいています。急速に変化する教育環境に対応するために当社の提供物が進化するにつれて、当社は、厳格でエビデンスに基づく調査を通じて、当社の評価の有効性、品質、公平性を維持することに尽力しています。
ETS製品の革新と基盤の構築
評価のパイオニアとカーネギーユニットのパイオニアは、地震の変化を提案しています。カーネギー・ユニットと標準化された評価を変革し、スキルに焦点を当てた教育エコシステムを構築します。ETSとカーネギー財団は、評価を通じて実証された有意義なスキルと能力に基づいて、教育の新しい通貨を模索しています。
現在の教育システムは、彼らがK-12、中等後教育、およびそれを超えて成功するために必要なスキルと能力のフルレンジを学生に装備するのに不足しています。現代の教育は、測定が容易で、非線形の教育経路と整合しておらず、学習者、教育者、政策立案者にとって価値のある洞察を提供する機会を逃している認知スキルの限られたセットに焦点を当てた評価システムによって悩まされています。 学生の教育経路がますます非線形になり、学習者が学校内外の幅広いチャネルからスキルを習得するにつれて、重要なスキルの尺度を拡大し、幅広いスキルがどのように測定されるかを革新し、複数の利害関係者に強力な洞察を生み出すために評価システムを変革する必要があります。
未来のためのスキルイニシアチブは、ETSとCarnegie Foundation for the Advancement of Teachingを結集しています。共に、新しい評価スイートを設計、試験、配布し、キャリアと人生の成功に必要な一連の必須スキルを測定、文書化するインサイトシステムを構築しています。この新しいアプローチは、放課後のアクティビティ、仕事経験の配置、インターンシップなど、どこで、いつどこででも学習を捉えます。
この変化は、学校、教育者、管理者が評価システムの設計と教育慣行、モデルレッスンに積極的なパートナーとして組み込まれている改善科学に定着します。私たちは、さまざまな場所の学校と教育者を集め、学生が不可欠なスキルを開発できるよう支援するベストプラクティスとモデルを共同で探求します。また、高等教育機関、雇用主、政策立案者、慈善財団も参加し、このイニシアチブの優先事項を形成しています。
カーネギー財団、ETSは彼らが構築した教育の柱を変革するために提携：Carnegieユニットと標準化されたテスト
何世代にもわたる長期的な問題、世界的なパンデミック前の読書スコアの低下、パンデミック後の学習の混乱に対処するため、Literacy for Allイニシアチブは、小児期から成人期までの識字率における学習と発達の軌道を最適化することに重点を置いています。
- 識字は、貴重なグローバル資産です。それは、情報に基づいた意思決定、自己主張、社会的関与に力を与える、教育的、専門的、経済的な機会を解き放つための鍵です。識字はポジティブな変化の触媒です。
- 検証ポイント：
- 60%以上：アメリカの4年生、8年生、12年生は、学習に不可欠な重要な読み書きスキルの標準レベルに達していない（NAEP）
- 50%以上：米国の若年成人は、仕事と日常生活に不可欠な識字能力の最低しきい値（レベル3）を下回っています（PIAAC）
- 検証ポイント：
- 私たちは、スキルの課題が存在する場所を特定し、リテラシーへの道に沿ってそれらを解決するためのツールと戦略を提供する、包括的で統合的な学習と評価システムを構想しています。
- 私たちのソリューションは、以前の研究に基づいて構築され、小児期から成人期までの識字率における学習と発達の軌道を最適化するしきい値を特定する、統合された識字率のフレームワークを中心としています。
