アクセシビリティと学習能力に関する研究者の経験

2021年4月7日

ETSのリサーチデベロッパーであるキャリー・スパロ博士は、即座に視力障害と失明を抱えた学生として育った自身の学びの旅について語ります。突然の視力障害による長い休学期間を経て、スパロ博士は再び学業を再開することができました。教室に戻ると学習意欲は大きく高まり、最終的には盲目の学生に実践的に科学を教える方法論とベストプラクティスの開発に焦点を当てた博士課程を修了しました。

学生が学びの旅で成功し、教育経験を最大限に活かすためには、学習コミュニティ、教育非営利団体、リーダーだけでなく、学生自身の意欲と決意も必要だと考えています。教育への再導入とその後の教育アクセシビリティ研究への成功の旅からも示されるように、彼は学生が自分の人生の課題を最大限に活かすべきだと信じています。