バイリンガルおよび低所得の学習者へのアクセスに関する専門家の経験

2021年6月10日

学習者にこれからの機会を紹介するには、公平な学習環境を確立し、多様な可能性に触れさせることから始まります。ETS理事会メンバーであり、UCLA教育情報科学部の教育学研究教授、そして公民権プロジェクトの共同ディレクターであるパトリシア・ガンダラ博士にとって、可能性を発見したのは、彼女が育った環境以外の教育の機会を探ることから始まりました。 

学校や地域社会の人々が彼女の個人的・学業的成長に時間を割いて貢献したことで、ガンダラ博士は学びの旅を前進させ、次世代の英語学習者だけでなく、似たような背景を持つ仲間たちの模範となることができました。バイリンガル学習者の擁護者として、ガンダラ博士はこれらの学生たちに世界に対する自分の見解を信じ、声を上げ、教室内外で自分たちの可能性を他者に見せるメンターとしての役割を促してきました。