新学期Q&A:ステイシー・クロウソンが、機能する未来を築くためのJobs for the Futureの取り組みを詳述します
ステイシー・クロウソン
2021年12月8日
約40年間にわたり、Jobs for the Future(JFF)はアメリカの労働力と教育システムの変革を加速させ、すべての人の経済的発展を促進するために取り組んできました。特にパンデミック中の経済変化の急速な中、JFFの個人と雇用主の成功向上に向けた取り組みはこれまで以上に重要です。
ETSとのQ&Aで、JFFのアソシエイト・バイスプレジデント、ステイシー・クロウソン氏は、特に新学期シーズンが始まる中で、JFFの取り組みが個人的、専門的、学業の成長にどのように貢献しているかを共有しました。ETSは、学業の公平性を重視するだけでなく、教室の外の生活にも備えるJobs for the Futureが主導する取り組みやプログラムを誇りを持って支援しています。Jobs for the Futureのミッション、プログラム、地域社会への影響について詳しく知りたい方は、 組織のウェブサイトをご覧ください。
2019年には、JFFはメンフィスとデンバーで教育旅行を開催し、JFFチームと議会スタッフネットワークのメンバーが成功した研修や就職戦略について学びました。左から写真は、JFFチームのメンバーであるミンディ・マーティン、テイラー・マーグ、エリカ・クエバス(メンフィス)、そしてエリカ・クエバスとエイミー・ロイド(デンバー)です。
JFFのミッションは何ですか?また、あなたの仕事はどのような内容ですか?
Jobs for the Future(JFF)では、アメリカの労働力と教育システムの変革を推進し、誰もが経済的発展を達成するために必要なスキル、資源、資格を持つ社会を創り出すことを目指しています。
私たちのキャッチフレーズは「機能する未来 を築く」です 。機能する未来とは、教育と労働力システムが人種、民族、社会経済的背景に関係なくすべての 人々を支援し 、社会で繁栄し経済的に発展する機会を確保するように調整される未来です。私たちはこれを継続的な取り組みと見なしています。なぜなら、すべての人が学校や労働市場で平等に成功する機会を得るまでは、私たち全員にやるべきことが残っているからです。
私たちは人、場所、システムに焦点を当てており、設計、拡大、影響力、投資の4つの要素からなる構造化されたアプローチを採用し、包括的なソリューションの開発と実施を確実にしています。仕組みは以下の通りです:
デザイン:私たちはエビデンスに基づくモデルと革新的な解決策を実現しています。
スケール:私たちは国家ネットワークと先進技術を活用してシステムの変化を推進しています。
影響力:私たちは政策を形成し、労働力、教育、政府、企業のリーダー間の連携を促進します
投資:新しいソリューションを支援し、イノベーションを加速させ、インパクトを生み出します
ミッション主導、大胆さ、変革性、厳格さ、情熱こそがJFFのコアバリューです。組織はこれらの指針をどのように実践し、教育や経済の機会を加速させるのでしょうか?
これら5つの指針は、JFFでの私たちのすべての活動にインスピレーションを与えています。それらは、人々の発展を支援し、包摂的な地域経済を築き、教育や労働力開発システムの再設計に取り組む私たちの活動を原動力としています。公平な教育と経済の機会を加速させる戦略的枠組みに組み込まれた私たちのコアバリューは、JFFの活動が現場、そして最終的には私たちがサービスを提供する人々に独自の価値と影響力を提供し、システムレベルの変革を牽引することを保証しています。
なぜ労働力訓練が経済的・金融的成功にとってこれほど重要な要素だと考えるのですか?
労働力訓練 は、多様な学習オプション、方法、ツール、プログラムを含み、米国企業の経済的健全性と、現在および将来の労働力を構成する学習者や労働者の経済的成功の両方に不可欠です。簡単に言えば、どちらか一方だけは存在しません。研修は、伝統的な高等教育機関、オンライン学習プラットフォーム、職場学習プログラム、あるいは他のモデルから来るものであっても、今日の急速に変化する経済で求められるスキルを労働者が身につけるのを助ける必要があります。そして、研修方法に関わらず、公平性は生産的な労働力と活気ある経済を築き、すべての人に経済的発展の機会を生み出すための重要な要素です。
今こそ、人々は今日の仕事で成功するために、最新で需要の高いスキルを身につけるために、このような訓練を必要としています。そして、将来のキャリアに備えるために継続的な教育と訓練を追求する機会も必要です。パンデミック中に職場に復帰する人たちは、雇用主に対してより高い期待を抱き、企業に賃金の引き上げ、柔軟なシフトの提供、より寛大な医療保険やその他の福利厚生の提供を促しています。さらに、雇用主は授業料支援プランを強化し、新しいスキルを学びたい従業員向けに新たな研修や教育の選択肢を提供しています。
パンデミックの影響で経済が絶えず変動する中、従業員と雇用主の双方が成功するためのアプローチをどのように変えましたか?
JFFは常に、特に黒人、ラテン系、先住民の労働者、あらゆる背景の女性、LGBTQコミュニティのメンバー、障害のある人々を含む、経済で成功のシステム的な障壁に直面してきた人々、より多くのより良い機会を創出することに注力してきました。
また、雇用主も解決策の一部であることも認識しています。パンデミック期間中、JFFは米国の大手企業と協力し、人材獲得イニシアチブや従業員育成の実践において多様性、公平性、包摂性を優先する支援を行ってきました。
過去18か月間、経済が変動し、パンデミックによって人々の働き方や学び方の規範が変わる中、JFFは今この瞬間最も必要としている人々に、より広い解決策を届けるためにアプローチを洗練させてきました。他にも、以下のことを行っています:
特定の地域、特定の集団に合わせたプログラムのカスタマイズ
システムとソリューションの整合のために、セクターを超えたパートナーシップの拡大
技術と革新的なモデルへの投資で、配送を加速させること
多様性、公平性、包摂性への取り組みを強化しています — 私たちの働き方や行動の両面で
パンデミック中、同国は産業全体で前例のない雇用喪失を経験しました。人々が再び労働市場に復帰し、自分に合った機会を見つけるためにどのように準備していますか?
賃金が1年前から4% 上昇 しているにもかかわらず、雇用主は仕事の埋めに苦労しています。そして、長期的なキャリアパスを提供する職を求めて転職を望 む人もいます。現在の雇用主でも新しい雇用主でも。その間に、62教育や訓練に参加する予定のアメリカ成人の割合は、従来の学位プログラムよりも非学位資格やスキルトレーニングを好みます。
私たちの「家族のための 社会的・経済的モビリティの機会を高める(BOOST)」プログラムは、JFFがその状況に対処するために取り組んでいる取り組みの一つです。BOOSTを通じて、全国6都市のコミュニティカレッジと人間サービス非営利団体とのパートナーシップを支援し、低賃金の仕事に就く人々を、地域社会の中堅技能職に備えるためのサービスや教育の機会とつなげています。これらのプログラムの学生は仕事、家庭、学校を両立させることが多いため、BOOSTモデルにはこれらの責任を管理するための重要な支援が含まれており、経済的流動性への道へのアクセスを妨げる障壁を下げています。
BOOSTは、教育と雇用の分野にわたるパートナーシップを支援する多くの方法の一つに過ぎません。
来学年の予測はありますか?
教育と学習の状況は日々変化しています。来年が何をもたらすか予測するのは難しいですが、私たちが確かにできることをいくつかご紹介します。
公平性は、ほとんどの大学や高等教育機関にとって中心的な優先事項となりつつあります。
質の高い学習体験、特にオンラインと対面のハイブリッド環境を設計する必要性は、ついに本来の注目を集めることになるでしょう。
先進的な技術プラットフォームと革新的な新モデルが市場に次々と参入し続けるでしょう。
学生記録の移動性と透明性を支援するプラットフォームは、これまで以上に重要になるでしょう。
需要の高い労働力能力と授業を結びつけることは、大学カリキュラムの開発において標準となるでしょう。
支援を必要とする学生のための包括的な支援がより普及していくでしょう。
これらは教育や学習における新しい進歩ではありませんが、今後はもっと頻繁かつ加速したペースで実現していくと私は信じています。そして、これらの進歩の原動力は、ますます多様化する学生層を代表する学習者の声です。労働者と同様に、学生たちも今や要求をより声高に表明し、低コストで高品質、柔軟かつ透明性のある教育の選択肢を求めていることを明確に示しています。これらは労働市場に価値のあるスキルにつながるものです。そろそろそれを彼らに届ける時だ。
対面学習への移行やハイブリッド学習の普及は、JFFの活動にどのような影響を与えていますか?
オンライン学習やハイブリッド学習モデルは新しいものではありません。多くの学校や個々の指導者が20年以上にわたりこれらの方法を成功裏に活用してきました。しかし、パンデミック中、全国の教員や大学は完全オンライン授業を受け入れざるを得なくなり、それには過去に時折使っていた基本的なシステムよりも幅広い教育技術の使い方を学ぶ必要がありました。今では、Zoom™の部屋で生徒の注意を引きつけるためにあらゆる手段を試す教師たちの映像や、オンラインポータルを通じて課題の復習という課題に取り組む姿にあまりにも馴染み深いものです。
JFFが学習者の教育活動を支援する方法の一つは、米国のコミュニティカレッジの半数以上にサービスを提供するStudent Success Center Networkの リーダーシップを通じてです。パンデミック初期に、JFFは困難な移行期に学生と教育者の最も緊急のニーズを特定し、オンライン授業や学生支援を支援するために大学教員向けの研修資源を再配分することができました。
パンデミックの間に多くの学生が遅れをとりました。学校が再開し始める中、教育者はすべての生徒が公平な機会を得られ、進学を続けられるようにするにはどうすればよいのでしょうか?
生徒の成功は教室での出来事だけに限らないことを私たちは知っています。パンデミックの最中に、ほぼ5人に3人の大学生が基本的なニーズを満たす助けを必要としています。彼らが軌道に乗れるよう支援してくれるネットワークがたくさんあります。私たちの学生成功センターネットワークが 、カリフォルニア州、ノースカロライナ州、ニューヨーク州、オハイオ州、テキサス州の学習者への緊急支援やその他の支援の提供を加速するために、大学・コミュニティ ・正義センターと提携していることを誇りに思います。
学習者が対面学習に戻る中で、長期的な経済的発展の機会を提供する雇用を追求するためにどんなアドバイスをしますか?
教育と仕事の間に明確な道筋を持つ学習者は、教育費が低く、学業修了にかかる時間が短く、長期的なキャリアの機会を提供する仕事に移る傾向があります。将来の教育の道を考える学習者への私のアドバイスは、自分自身の最良の消費者擁護者になることです。具体的には、以下のことを勧めます:
選択した専攻を通じて達成できる就職成果に関する情報を集め、特定のキャリアで稼げる収入だけでなく、どのような仕事をするのか、その仕事に備えるために学ぶべきことに焦点を当てましょう。
大学で学ぶことだけでなく、卒業後にどんな仕事やキャリアに就くかに注目してください。
在学中に実務経験を積む機会を見つけてください。
個人的および職業的なネットワークを築き、学習と就職の選択肢を広げましょう。
ステイシー・クロウソンについて
ステイシー・クロウソンはJFFの学習担当副社長であり、若者や大人の学習システム、経験、成果の向上に尽力しています。彼女の研究は、伝統的な教育環境と職場環境の両方で人々の学習方法を再設計し、代表性の低いコミュニティの機会を増やすことに焦点を当てています。彼女は教育および雇用のエコシステム全体で活動し、高等教育機関、雇用主、労働力機関、専門家間のパートナーシップを促進し、学習モデルや技術の検証と拡大に努めています。ステイシーは、JFFの伝統的な州教育システム、政策立案者、機関の高等教育ネットワーク、そして全米最大のコミュニティカレッジネットワークである学生成功センターネットワークを監督しています。ステイシーは、全国および地方レベルで高等教育改革の取り組みを25年リードしてきました。彼女は非営利および営利の2年制および4年制大学で教員および管理者を務め、非営利団体のリーダーシップや慈善活動にも携わってきました。JFFに入社する前は、ビル&メリンダ・ゲイツ財団のシニアプログラムオフィサーを務め、カペラ大学、ミネソタ大学、アリゾナ州立大学で教育イノベーションを主導しました。