2021年12月8日
高等教育は多くのことを成し遂げる助けとなります。つまり、積極的な市民の育成、健康、技術、人文科学の社会的進歩を支援し、個人が潜在能力を発揮できるよう支援することです。しかし、ほとんどの学生とその家族にとって、重要な中心目標は、良い仕事につながるキャリアパスの準備です。しかし、すべての高等教育の道がその結果に直接つながるわけではなく、中には進むのが難しいものもあり、学生が多額の借金を抱え、返済に何年、あるいは何十年もかかることもあります。これらの課題は、非伝統的な学生や恵まれないグループの学生にとってはさらに深刻です。
一つの解決策として、強固なキャリアパスの開発があります。キャリアパス運動は、学生が選ぶ教育が良い仕事につながることを確実にしようとしています。キャリアパスの4つの特徴は、連携した連結プログラム、複数のエントリー・アウトポイント、キャリアと雇用主のエンゲージメントへの注力、そして学生の進歩と修了を促進する支援サービスの 提供です。
ETS研究開発部門は、この文脈でのキャリアを調査しています。さらに、「入る、通過する、出る、そして進む」という枠組みを用いてキャリアを検証し、キャリアパスの重要な瞬間に焦点を当てつつ、パスがどのような広範な文脈で起こるかも考慮しています。特に重要なのは、プログラムが学生と雇用主の間の架け橋をどのように提供し、卒業生の資格がより多くの機会につながるかを理解することです。
私たちの活動のハイライト:
研究枠組みとアプローチ
Haviland, S., & Robbins, S. 熟練技術キャリアの導管としてのキャリアと技術教育:将来の研究のためのターゲットを絞った研究レビューと枠組み。 ETS研究報告書シリーズ。
Haviland, S., Olivera-Aguilar, M., Robbins, S., および Liu, L.(2021年、2月19日)。 Covid-19経済に対応するためのキャリア・技術教育(CTE) 。ETSオープンノート。
カーシュ, K., サンズ, A., ロビンス, S., グッドマン, M., & タネバウム, R.(2021年)。 中間層の強化:21世紀におけるアメリカの中間技能労働者の再技能化とスキルアップのケース。 ETS研究報告書、ETS人材・教育研究センター。
乗る。
学生の意思決定。
オリベラ・アギラール、M.、ルーア、K.C.、ロビンス、S. B.、マッカラ、L.、ボチェネック、J. L.(2021)。 危機の時代における技術キャリア:ニューヨーク市の若年成人サンプルにおける重要なキャリアパスの認識。 キャリア・技術教育シリーズ、 教育試験サービス研究ノート。
チョーベイカー、S.、オリベラ・アギラール、M.(出版予定)。若年成人期におけるキャリアおよび技術教育の潜在的経路:人口動態的および社会経済的前兆とキャリアの成果。 キャリアおよび技術教育研究。
通すこと。
プログラム設計と労働市場の整合性。
Haviland, S., Robbins, S., Kirova, D., Bochenek, J. L., & Fishtein, D.(刊行予定)。 非単位認定のキャリア・技術コミュニティカレッジプログラムを雇用者への架け橋として:ニューヨーク市研究 報告書。ETS研究報告書シリーズ。
公平な競争環境を作るためのトレーニングプログラム。
ロビンス, S., ベルール, V., リー, K., リンチ, J.(刊行予定)。モバイル対応技術の活用により、成人学習者の課外活動として重要なスキル開発を促進します。 COABEジャーナル。
降りて、出発する。
大学や職場での成功を支援するトレーニングプログラム:
ハヴィランド, S. B., ロビンス, S., ベルール, V., シェフレレ, G., クリーガー, D.(2021年)。新技術による成人学習者の労働力準備スキル向上:2校からの教訓。 メトロポリタン大学、 32巻1号、35–53頁。DOI: 10.18060/23884。
サラ・ハヴィランドはETSの研究科学者です。スティーブ・ロビンズはETSの主任研究科学者です。