若い英語学習者に教える際の文化と背景の受け入れ

2020 年4月10日

今日のアメリカ合衆国の教室はますます多様化しています。彼らは様々な民族、背景、言語能力を持つ生徒で構成されており、英語能力を伸ばす若年英語学習者(ELL)も含まれています。

米国教育省の2020年2月の報告書(PDF) によると、アメリカの公立学校で英語を学ぶ子どもは推定490万人で、2000年以降、K–12のELL生徒が100万人以上増加しています。この増加を踏まえ、教師はこれらの生徒を効果的に教えるために追加の支援が必要になるかもしれません。どの教室にも未知数や変数はありますが、若いELLの教師が対面やオンライン学習環境で使える基本的な戦略はいくつかあります。

学生の理解

まず、若いELLが単なる均質なグループではないという認識が必要です。

ETS英語学習研究員のヴェロニカ・ティンペ・ラフリン氏は、「若いELLは年齢、認知的、社会的・感情的発達、言語能力(母語と英語の両方)や、正式な教育経験の多様性において大きな個人差があることを念頭に置くことが重要です」と述べています。

ELLがもたらすものを受け入れることが不可欠であり、文化的・言語的な感受性が鍵であることに注意してください。

「教師のニーズや課題をよりよく理解するために、教師はELLの生徒が誰であるかを本当に理解すべきです」とETSの英語学習研究科学者アレクシス・ロペスは指摘しています。「教師はまた、若いELLが学校やその先で成功するために発達すべき重要な英語スキルについても知識を持つべきです。ELLが英語力を練習し、成長させる機会を提供するさまざまな指導法を提供すべきです。背景知識を活用し、既に知っていることと学んでいることを結びつける。また、母語にも活用し、指導が文化的・言語的に適切なものになるようにしています。」

彼らのニーズや課題をよりよく理解するために、教師はELLの生徒が誰であるかを本当に理解する必要があります。

アレクシス・ロペス、ETSの英語学習研究科学者

どこから始めるべきかの判断

どのスキルや概念を教えるべきか、そしてそれを教えるのに最適な方法を決めるには、まず現在のコンテンツ知識のレベルを評価することから始まります。若いELLの場合、最良のアプローチはELLの学生が教育にもたらす知識や経験を認識し評価するものを設計することです。これには、英語、母語、またはその両方を含むすべての言語資源を「トランスラングージング」と呼ばれるプロセスを通じて活用し、異なる教科分野での知識と能力を示すことが含まれます。これにより、生徒はすでに持っている言語練習を活用でき、重要な自信を育てるために不可欠です。

主流の教室であれ、別のグループであれ、成功するためには包括的な学習環境が必要です。その一つの方法は、ユニバーサル・デザイン・フォー・ラーニング (UDL)の原則に従うことです。UDLは、すべての学習者にとって包括的で効果的な学習環境を作るためのカリキュラムや授業の設計・開発を導く指導フレームワークです。UDLの枠組みは、(1) 多様な表現手段を提供する、(2) 複数の行動・表現手段を提供する、(3) 複数の関与手段を提供すること、という三つの明確な原則に根ざしています。このフレームワークは、教師が指導に多様性を提供し、柔軟性を発揮することを促すものであり、ELLの生徒が自分の知識や能力を示せるようにしています。

家族の関与を維持する

学びは学校の終わりに終わるものではありません。保護者の支援も子どもたちの学業成功の重要な要素です。教師と保護者の間で定期的かつオープンなコミュニケーションを取ることで、若いELLの保護者がより積極的に参加してもらうことができます。教師は良好なコミュニケーションを積極的に模索し確立することが役立つかもしれません。教師が生徒の母語を話さなくても、通訳や学校・地域連携、翻訳資料などのリソースを利用することで、コミュニケーションを確立するのに役立つことがあります。保護者が情報に詳しいほど、生徒が学業で成功するための支援を受けられる可能性が高まります。

「若いELLの家族は、最初から、そして頻繁に、学習プロセスに統合されるべきです。資産ベースの視点から親と協力し、彼らが持つ知識を認識し、子どもに伝えましょう。また、親が言語やリテラシーのレベルに差があるため、電子音声機能付きの手紙を音声で読むなど、マルチモーダル情報を使うことが効果的なコミュニケーションを確保するために重要です」とETSの英語学習研究科学者ダニエル・グスマン・オース氏は述べています。

ELLの教育が効果的になるには、孤立した方法ではなりません。教師と保護者の協力は、生徒の言語学習や内容学習の機会を活かすために不可欠です。教師は、生徒の背景や知識を考慮した効果的でエビデンスに基づく戦略でELLを教える準備をし、成功した将来に向けて教育を行う必要があります。