ズイ・ファムはETSの研究・計測科学分野の准心理測定士です。彼は以下の学位を取得しています:2019年にマサチューセッツ大学アマースト校で教育測定と心理計量学の研究博士号、2011年にボストンカレッジで教育行政の修士号、2005年にパリ11オルセイ大学で数学の修士号、2003年にハノイ国立教育大学で数学教育の学士号を取得しました。
ETSでは、2020年12月からカリフォルニア州初期英語能力評価(ELPAC)の心理測定リードを務め、総括的ELPACの心理測定のバックアップも務めています。2021年にはETSの2人の研究科学者と共に、数学・理科教育における教師のパフォーマンス成績証明書に自然言語処理を用いてスコアとフィードバックを生成する研究プロジェクトに参加しました。彼は、全米教育測定評議会(NCME)、アメリカ教育研究協会(AERA)、ノースイースタン教育研究協会(NERA)、および学術誌『 Practical Assessment, Research, and Evaluation』などのいくつかの会議の査読者を務めています。ETSに参加する前は、Curriculum Associates、ETS、ACTでインターンシップを経験しました。2014年からNCME、AERA、NERAのメンバーおよびボランティアを務めています。彼の研究と研究は、言語評価、STEM教育における学習進展、オンライン学習プラットフォームに焦点を当てています。
最終更新日:2022年12月12日