シェリル・ヴァン・ネスはETS研究所の評価スペシャリストです。数学の専門知識を活かし、全国教育進捗評価(NAEP)などのプログラムを支援し、練習に向けた数学問題の正確性と適切性の執筆・レビュー、それらの問題の枠組みへの整合性の確認、テスト用紙の作成、4年生、8年生、12年生の採点のための構成応答項目のトレーニングセットのレビューを行っています。
彼女は教育分野でAIの開発と活用に取り組むチームリーダーであり、AIを活用して教員研修に活用できる生成AIシミュレーションの生徒を育成する方法を探求しています。彼女はデザイナー、アーティスト、プロデューサー、技術プログラマー、コンテンツ専門家からなるクロスファンクショナルチームを率い、革新的な評価シナリオベースのタスクを開発しています。
2018年にETSに加わる前は、6年以上にわたり学部・大学院レベルの数学教育コースの指導や、K–8年生の教師向けの数学コーチとして数学カリキュラムの開発支援に携わってきました。彼女は数学教育の経験に加え、数学教育の出版にも携わっています。シェリルは教育学の博士号、数学教育の修士号(M.A.)、教育修士号(M.Ed.)を取得しました。彼女の博士課程の研究と現在の研究は、学生の数学的推論、特に議論と、教員の教員による教室での推論と議論の認識に焦点を当てています。また、数学の学士号も取得しており、K–12数学およびN–8の一般小学校教育でニュージャージー州の教員免許も取得しています。
最終更新日:2026年1月20日