ハリソン・J・ケルはETSの研究開発部門にある教育・キャリア開発センターの上級研究科学者です。ケルは比較的安定した人間の特性(例:性格特性、認知スキル)と人間の生産性(例:キャリア成功、創造性、教育達成、職務遂行率、定着率)との関係に広く関心を持っています。彼は人材選考や学生入学に関連する評価(例:状況判断テスト)、従業員や学生のパフォーマンス評価(例:行動に基づく評価尺度)、およびパフォーマンス改善(例:フィードバック介入)を開発しました。彼は GRE® テストのコーディネーター兼コンテンツ専門家、そして GRExploration Fast Forwardチームのメンバーを務めています。以前は、認知能力評価のための WorkFORCE® のコンテンツ専門家を務めていました。
ケルは『 Psychological Science』『Journal of Applied Psychology』『Review of General Psychology』などの出版物に50本以上の査読付き論文や書籍の章を発表しています。彼は『 Journal of Personnel Psychology』の編集委員も務めています。ケルは産業・組織心理学会(SIOP)の会員であり、2016年から2018年までSIOPの心理学会プログラム委員会のメンバーを務めました。
ケルはライス大学で産業・組織心理学の博士号を取得し、ヴァンダービルト大学の心理科学プログラムで定量的方法のポスドクフェローシップを修了しました。
最終更新日:2022年12月15日