PATL評価の6つの課題すべてで、同僚との協力が必要です。各タスクは、教師リーダーモデル基準 (PDF)内の 領域に対応しています。具体的な領域は各タスク要件に記載されています。以下で各タスクの要件とルーブリックをご覧ください。
PATL評価のタスク要件とルーブリック
課題1:成人学習と協働文化
特定のタスクやプロジェクトで一緒に働いた同僚のグループに焦点を当て、彼らはキャリア開発のさまざまな段階、背景、視点を反映しています。このグループで、教師リーダーシップ活動に成人学習の戦略をどのように適用し、協調性を促進し、指導や生徒の学習を向上させたかを考えてみてください。
課題2:実践改善のための研究
あなたは、同僚の研究設計と実施を主導し、支援した状況に焦点を当てます。適切な方法論の選択やカリキュラムに基づく問題に直接関連するデータの分析も含まれます。
課題3:専門的学習
評価された生徒と教師のニーズに基づいて、統合的かつ差別化された専門的学習計画の設計と実施を促進した状況に焦点を当てます。
タスク4:評価データの観察と利用
観察力の専門知識を活かし、反省的な実践を支援する質の高いフィードバックを提供することで、同僚の専門的スキルを向上させた状況に焦点を当てます。複数の評価や利用可能なデータの設計、適用、解釈をどのように促進し、情報に基づいた意思決定を行ったかを考えてみてください。
タスク6:協働チームとアドボカシー
教育的改善の機会を特定し評価した状況に焦点を当てます。あなたの回答は、協力的なチームを育成・支援し、実践の効果を高める交流を促進することで、同僚のために効果的に提唱しなければなりません。