スティーブン・ホルツマンは2008年にETSに入社し、現在はETSの研究開発部門で主任リサーチデータアナリストを務めています。ETSでの彼の研究は、構造方程式モデリング、多変量解析、複雑な研究デザインなど多様なデータ解析手法の活用に焦点を当てており、教育の多くの分野での研究を促進することを目的としています。彼の最近のプロジェクトには、非認知的評価の開発、労働力における従業員の選抜と育成のための評価の活用、大学生の文章力と教育成果との関係調査、軍人における異文化能力の測定、自動生成で作成された項目の難易度を予測するための勾配ブースティングモデルの活用などがあります。 教師の効果性を測定する新しい方法の探求。彼はジュニアデータアナリスト、大学院生、その他の同僚に対して、研究設計、データ管理、データ分析技術の指導を行っています。現在、高等教育の応用における多様性の探求、教育分野の求人情報のウェブスカープ技術を用いた調査、研究者のデータアクセス向上プロジェクトの主任研究者を務めています。また、2010年からETSの内部監査人を務め、2016年からはチームリーダーを務めています。ETS以外では、2013年の会議共同議長、2016年から2019年の会計、2021年の会長など、ノースイースタン教育研究協会で多数のリーダーシップポジションを歴任しています。彼は2008年にボストン大学で統計学の修士号と統計学・経済学の学士号を取得しました。
最終更新日:2022年12月12日