TOEFL® 助成金と受賞歴
TOEFL® 助成金および受賞者
以下に過去の助成金受給者および受賞者を記載しています。5年以上前の過去の受賞者については、過去のTOEFL® 助成金および受賞 者一覧(PDF)をご覧ください 。
| 年 | 受賞者 | 学術機関 | 国 |
|---|---|---|---|
| 2024 | シーラ・パルヴィーン・ラルマモード | 該当なし | サウジアラビア |
| 2024 | ナン・カム・ティ | タウンー大学 | ミャンマー |
| 2024 | ジェホソン・ジレシュ | キリスト大学とみなされた | インド |
| 2023 | リンダ・ネピヴォドワ シモナ・カロヴァ |
マサリク大学 | チェコ共和国 |
| 2023 | ユリア・チェルダンツェワ | フランシュ・コンテ大学ブルゴーニュ | フランス |
| 2023 | アート・ツァン | 香港中文大学 | 中国、香港 |
| 2023 | ジャナール・アブオーヴァ | AKFA大学 | ウズベキスタン |
| 2022 | オルイェミシ・アデボラ・オラデジョ | イトル・コミュニティ高校 | ナイジェリア |
| 2022 | ポール・マーフィー ジョセフ・セラーニ アレクサンダー・ナンニ |
マヒドン大学インターナショナルカレッジ | タイ |
| 2022 | アルペル・サヒン | アティリム・ウニヴェルシテス | トルコ |
| 2020 | ヌリア・デ・サルバドール・デ・アラナ | ジョアノ・マルトレル研究所 | スペイン |
| 2020 | ヴァレンティン・ウウィゼイマナ | ルワンダ大学教育学部 | ルワンダ |
| 年 | 受賞者 | 学術機関 |
|---|---|---|
| 2026 | ローラ・シルト | ヘント大学 |
| 2025 | ニコラス・グラッソン |
ベッドフォードシャー大学 |
| 2024 | ディラン・バートン | ミシガン州立大学 |
| 2023 | マリア・トレダウェイ | オークランド大学 |
| 2022 | ダニエル・R・イズベル | ミシガン州立大学 |
| 2022 | スコット・E・グラピン | ニューヨーク大学 |
| 2020 | センニョン・リー | インディアナ大学 |
| 年 | 受賞者 | 提携 |
|---|---|---|
| 2026 | クリストファー・デルーカ | クイーンズ大学 |
| 2025 | ライル・バックマン | カリフォルニア大学ロサンゼルス校 |
| 2024 | ミシュリーヌ・シャルーブ・デヴィル | ノースカロライナ大学グリーンズボロ校 |
| 2023 | ジェニファー・ランドール | ミシガン大学 |
| 2022 | ピーター・スケーハン | ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン教育研究所 |
| 2021 | グレン・フルチャー | レスター大学 |
| 年 | 受賞者 | 学術機関 | タイトル |
|---|---|---|---|
| 2024 | ユディット・コルモス | ランカスター大学 | TOEFL iBTにおける特定の学習障害(SpLD)を持つ受験者の試験プロセス、経験、認識を調査する |
| 2024 | ニヴヤ・デ・ヨング | ライデン大学 | 有効な口頭言語評価のための流暢さの動的性の調査 |
| 2023 | ダニエル・イズベル ダスティン・クラウザー |
ハワイ大学 | TOEFLエッセンシャルズのスコアをアカデミックスピーキングに拡大する: 対象言語使用領域 における受験者のパフォーマンス調査 |
| 2023 | メーガン・モンティー フランチェスカ・ディ・シルヴィオ エリッサ・サン |
応用言語学センター | 中国におけるTOEFL教育フレームワーク:EAPコースにおける効果的な応用 |
| 2022 | アンソニー・グリーン | ベッドフォードシャー大学 | TOEFL iBTと南アジアの英語教育大学における学術的ライティング実践の関係:バングラデシュ、インド、ネパールの事例研究 |
| ラム・アシシュ・ギリ | モナシュ大学 | ||
| アグネス・クルスカ・フルム | オープン大学 | ||
| アモル・パドワド | Dr. B. R. アンベードカル大学 | ||
| ルビナ・カーン | ダッカ大学 | ||
| サラスワティ・ダワディ | オープン大学 | ||
| 2022 | 荀炎 | イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校 | TOEFL iBT基準、iBT Home、Essentialsの高等教育入学における認識と利用の比較:同時適用性と予測妥当性の証拠 |
| ルーリク・ティウォニウ | イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校 | ||
| 2021 | ナハル・カッバズバシ パルヴァネ・タヴァコリ エドガー・エマニュエル・ガルシア・ポンセ |
ベッドフォードシャー大学(イギリス) イギリス・レディング大学 メキシコ・グアナフアト大学 |
TOEFL ITPを用いたメキシコ高等教育における英語能力向上の縦断的検証 |
| 2020 | サラ・T・カッシング | アメリカ合衆国ジョージア州立大学 | 入学決定におけるTOEFLの活用:ステークホルダーの認識 |
| 2020 | ロン・マルティネス | Universidade Federal do Paraná, Brazil | EMIにおける習熟閾値の探求 |
| 年 | 受賞者 | 学術機関 |
|---|---|---|
| 2024 | ステファン・オグレイディ | セント・アンドルーズ大学 |
| 2023 | ベンジャミン・クレメル | インスブルック大学 |
| 2023 | クリストファー・カイル | オレゴン大学 |
| 2022 | 荀炎 | イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校 |
| 年 | 受賞者 | 学術機関 |
|---|---|---|
| 2026 | ジーナ・ウォード | コンコルディア大学 |
| 小春 | アイオワ大学 | |
| ナ・インヨン | アイオワ州立大学 | |
| クアン・イョン・マク、クイニー | ウロンゴン大学 | |
| チョン・ミジン | ランカスター大学 | |
| 気チー | アイオワ州立大学 | |
| シャンシャン・ヘ | ウェスタンオンタリオ大学 | |
| 淑慧音 | アイオワ州立大学 | |
| ソ・ヒョンジュ | コロンビア大学 | |
| ウィクトリア・アラン | ランカスター大学 | |
| 小小孔 | メルボルン大学 | |
| 雅礼峰 | ジョージア州立大学 | |
| 月麗 | メルボルン大学 | |
| 2025 | 嘉欣殷 | オハイオ州立大学 |
| ファティマ・モンテロ | メリーランド大学カレッジパーク校 | |
| キム・ジウン | ハワイ大学マノア校 | |
| マリーナ・メロ・チャルディーニ | サンパウロ州立大学(UNESP) | |
| マテウス・ソウザ | リムリック大学 | |
| 孟順(ハンター)・リー | トロント大学 | |
| セブネム・クルト | アイオワ州立大学 | |
| 盛凱音 | 上海交通大学/メルボルン大学 | |
| 甲一辰 | 南洋理工大学 | |
| 2024 | 珊瑚一為秦 | オタワ 大学 |
| エリサ・グッゲンビヒラー | Universität Innsbruck | |
| 賈国 | クイーンズ大学 | |
| 金成・呉 | マカオ大学 | |
| マルガリーダ・パト | ベッドフォードシャー大学 | |
| メリッサ・ハンテ | トロント大学 | |
| ムトレブ・アルナフィサ | アイオワ州立大学 | |
| シリーン・バゲスタニ | アイオワ州立大学 | |
| 張詩詩 | ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン | |
| スエット・シン・チョン | ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン | |
| 飯塚武弘 | メリーランド大学カレッジパーク校 | |
| 王興成 | メルボルン大学 | |
| 鄧志遠 | メリーランド大学カレッジパーク校 | |
| 2023 | アナンダ・アストリーニ・ムハンマド | アイオワ州立大学 |
| カミロ・ラモス・ガルベス | ランカスター大学 | |
| ピンリン・チュアン | イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校 | |
| 2021 | スザンヌ・デヴォア | ハワイ大学マノア校 |
| イー(ローラ)・タン | ジョージア州立大学 |
| 年 | 受賞者 | 学術機関 | タイトル |
|---|---|---|---|
| 2023 | モニーク・ヨーダー | ミシガン州立大学 | 若い学習者のELLの保護者が子どもの標準化テストのスコアレポートをどのように解釈し活用しているか:保護者の視点 |
2020 |
文君丁 | イギリス・ブリストル大学 | 中国における若いEFL学習者のためのカジュアルな説明スピーキング課題の認知的妥当性の探求 |
2020 |
キム・ミョンジン | ソウル大学(韓国) | 若年の正書法および音韻語彙サイズ 中国の若年EFL学習者向けカジュアル説明スピーキング課題の認知的妥当性探求 TOEFLジュニア標準試験におけるEFL学習者とそれが聴覚および話すパフォーマンスに与える影響 |
| 年 | 受賞者 | 学術機関 | タイトル |
|---|---|---|---|
| 2023 | オキム・カン | ノーザンアリゾナ大学 | TOEFL初等試験での若年学習者のスコア向上と、さまざまな文脈における英語能力の進歩 |
| 2020 | ベンジャミン・クレメル | オーストリア、インスブルック大学 | TOEFLジュニアリスニングテストの自己ペース学習は、異なる第一言語リテラシープロファイルを持つ受験者にとってテストの妥当性やアクセスのしやすさに影響を与えるのでしょうか? |
| 年 | 受賞者 | 国 |
|---|---|---|
| 2023 | ビアトリクス・プライス | ハンガリー |
| 2023 | ディルラボ・ババクロワ | ウズベキスタン |
| 2023 | ティ・ハ・ド | ベトナム |
| 2023 | ヴァレンティナ・カニーズ | パラグアイ |
| 2022 | ブルチン・カギッチ・イルディズ | トルコ |
| 2022 | ジリナ・カラソワ | チェコ共和国 |
| 2022 | トニ・マクラフラン | アラブ首長国連邦 |
| 2021 | アンドレス・ビジャルバ | アルゼンチン |
| 2021 | イジョバット・ジュラエワ | ウズベキスタン |
| 2020 | ミシェル・コーワンズ | オーストラリア |
| 2020 | セレン・コカマン | トルコ |
| 2020 | スージー・リュウ | 韓国 |