郭洪文はETS研究所のAIセンターの主任研究科学者です。彼女の研究では、教育データの理解、分析、モデリングにおける人間中心のAI応用に焦点を当て、教育・学習・政策立案の洞察と助言を行っています。例えば、ゲイツ財団や国立教育統計センター(NCES)などの外部助成金によるプロジェクトを通じて、教育者が生徒の学習プロセスをより深く理解し、生徒のパフォーマンスを概念化し、それが指導の改善につながる可能性のある方法論を開発しました。彼女の貢献は、2025年のアメリカ教育研究協会(AERA)会議でのNAEP研究最優秀論文賞や、2019年の全米教育測定評議会(NCME)会議での革新的な業績に対する権威あるブラッドリー・ハンソン賞など、評価の革新と実践的な教育的インパクトを橋渡しする彼女のコミットメントを強調しています。ETS在籍中、ホンウェンは40件以上の研究プロジェクトを主導し、80本以上の学術論文、研究メモ、統計報告書を執筆しています。彼女の専門的なサービスには、学術誌の編集委員、国立科学財団(NSF)および教育科学研究所(IES)での助成金審査パネルメンバー、主要学会のプログラムチェア職などが含まれ、教育測定および研究コミュニティの方向性形成に大きな影響力をもたらしています。
最終更新日:2026年1月20日