教室教師向けのオンライン専門能力開発学習プラットフォームを作るための最初のステップ。

先月、ニュージャージー州とアリゾナ州の学区から教師やリーダーをプリンストンにあるETS本部にお迎えしました。私たちは、デジタルパフォーマンスタスクとAIによるフィードバックを活用し、教師がリアルタイムの洞察を得て必要なスキルを実践できるオンライン専門能力開発ツール のビジョンと計画を策定するために、国立科学財団 から助成金を受けました。教育の分野は急速に変化しており、私たちの最終目標は、教師がいつでもどこからでも最も有用で挑戦的な指導法を練習し、学べるように支援することです。教育研究者として、私たちはまず支援したい教師と直接協力することが最善の出発点だと知っています。 

Codesignは関係性と共有された声を重視しているため、まずは3日間の対面イベントから始め、プロフェッショナルとしても個人としてもつながりました。このキックオフを通じて、サポートが必要な基本的な教育スキルを特定し、模擬小学生アバターを使った科学ディスカッションをリードするなど、実践的な体験に一緒に参加することができました。考えたりペアをしたり共有したり、ギャラリーウォークや内省的な議論などのブレインストーミング活動を通じて、今日のK–5の数学・理科教師が直面する最大の課題に深く踏み込みました。これらの基礎的な活動は、教師の実際のニーズに深く合致したビジョンとプラットフォームの構築の基盤を築きました。

次のステップは、数学と科学の教師学習に関する教育者や専門家からの洞察を取り入れ、ビジョンと計画を洗練させることです。彼らの意見はビジョンと計画の洗練につながり、将来的に教師がいつでもどこからでもアクセスできる柔軟なオンラインプラットフォームを開発し、議論のリードや学生の思考力の引き出といったコアな教育スキルを強化するプロジェクトに活用する予定です。実際のフィードバックを統合することで、このプラットフォームは実用的で、小学校の数学・理科教師が日々直面する課題や機会に密接に合致するものとなります。

この取り組みを洗練・拡充し、最終的には教師を力づけ、教室を豊かにするツールを一つずつ、洞察、協働、突破口として創り出す様子にご期待ください。