Katherine Furgol Castellano es científica principal investigadora en el Instituto de Investigación ETS. Co-lidera el programa de investigación en innovaciones en evaluación a gran escala junto con Daniel McCaffrey. Katherine trabaja en mejorar la notificación de puntuaciones de grupos estudiantiles yendo más allá de los promedios para visualizar la variabilidad de las puntuaciones y proporcionar contexto para las diferencias de puntuación entre grupos. También es una investigadora líder en modelos de crecimiento estudiantil, con investigaciones sobre el impacto del error de medición en las puntuaciones de crecimiento a nivel estudiantil y agregado (por ejemplo, profesor, escuela, distrito), así como enfoques para mejorar la precisión y la estabilidad año a año de las medidas agregadas de crecimiento. Además, Castellano ha trabajado como metodóloga en varios proyectos, incluyendo una subvención financiada por la National Science Foundation para evaluar el conocimiento de contenidos para la enseñanza (Premio nº 1813254) y un proyecto internacional de estudio en vídeo patrocinado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico sobre prácticas y calidad docente.
Katherine obtuvo un doctorado en medición educativa y estadística en 2011 y un máster en estadística en 2008 por la Universidad de Iowa. Anteriormente, Castellano fue becaria postdoctoral del Instituto de Ciencias de la Educación en la Universidad de California, Berkeley (2012–2013).
Katherine Castellano | LinkedIn
Última actualización: 1/10/2025