PASLの採点方針

ETSは、ETSが保存するあなたに関する情報をあなたが管理する権利を認めています。その方針は、あなたの情報が不正に開示されるのを防ぐために設計されています。あなたのスコアレポートは、あなたと指定されたスコア受取人のみを対象としています。ただし、登録システムに記載されている背景情報は、一部の州や機関に報告されます。スコアの配布を管理する権利を保護するため、レポートはあなたの書面による要請があった場合にのみ、かつETS承認のスコア受取人にのみ公開されます。すべての受取人はオンライン登録システム上であなたが指定しなければなりません。ETSは、以下の場合にのみ、機関や機関の要請によりスコアを公開しません。

• 州の教育局に承認され、匿名性を保つ研究に使用されます。
• 法的手続きの強制のもとで情報が必要な場合。
• 州の中央理事会や理事会が、加盟機関に報告されたスコアのコピーを求めたとき。
• 受験者が試験登録時に自動的に州および受験機関に提供されると通知された場合、
• 支店が本部に以前に送付したスコアを請求する場合、またはその逆の場合。

適切に指定された受取人の公式スコアレポートは、報告書の信頼性を確保するためにETSから直接送信されます。ETSが、教育機関、機関、地区に対して直接ETS^® パフォーマンス評価スコアレポートを提出 し、要件を満たしたことを確認した場合、ETSはその受取人からのスコア検証要請に応答します。

ETSによるスコアの取消

ETSは、すべての受験者の成績を正確に反映するスコアを報告することを目指しています。したがって、ETSのテスト実施基準と手順には主に二つの目的があります。1)受験者に同等の能力を示す機会を与えること、2)受験者が他者に対して不公平な優位性を得ないことです。これらの目的を促進するために、ETSは以下の点数を無効とする権利を留保します:

• 受験者の識別に明らかな不一致があるようです
• 受験者は他者の 研究やアイデア(AIツールやソフトウェアの使用を含む)を自分のものとして活用しようとします
• スコアは別の理由で無効です

ETSによるスコアのレビューは機密扱いです。上記の理由のいずれかで、すでに報告されたスコアをETSが取り消した場合、スコア受取人にはそのスコアが取り消されたことを通知しますが、受験者や特定のグループケースで許可された場合を除き、キャンセル理由は開示しません。

スコアが取り消された受験者は登録料を失い、将来の実施時に再受験費用を支払わなければなりません。スコア取り消しやキャンセル理由の記録は、今後大学に送付されるスコアレポートには一切記載されません。

識別の不一致

ETSの判断で受験者の識別に不一致がある場合、ETSは評価の採点を拒否するか、スコアを取り消し、料金は没収されます。ETSによってスコアが取り消された場合、料金は返金されません。

盗作

ETSは、提出された回答に以下が含まれていると判断した場合、いつでも受験者のスコアを取り消す権利を留保します。

• 他のパフォーマンス評価回答や研修資料、例えば例のライブラリなどに見られる内容とほぼ同様のテキスト
• インターネットや第三者が提供する情報源を含む、公開されたまたは未発表の資料に記載された言葉を引用または言い換え、出典を明示せずに行う
• AIツールやソフトウェアによって生成されるテキスト

このような回答は、評価が測定しようとする独立した執筆能力を反映していません。

エッセイ類似性検出

評価の各課題回答は、元の提出期間中または再提出期間中に提出され、すべて受験者の作業でなければなりません。教育者準備プログラム(EPP)、指導講師、協力教師・メンターからの支援を推奨しますが、各課題は受験者自身の明確かつ専属の作業でなければなりません。ソフトウェアは、すべての回答が過去の提出物や他の受験者の提出物、サンプルライブラリとの重複をスキャンし、AIによって作成された文章を特定します。段落や段落のセクションが実質的に類似している場合は重複とみなされます。重複が検出されたり、AIの使用が疑われた場合、受験者のスコアは取り消され、評価を要請する適切な州機関および/または機関にスコアの取消通知が行われます。

すべてのソフトウェアによる類似性の発見は、訓練を受けたETSスタッフによってレビューされ、スコア取消決定の唯一の根拠としては使用されません。

スコアレポートの誤用

PASL 評価スコアは、教員資格の授与やプログラム修了のための使用を目的としています。この評価および報告されたスコアの他の用途は不適切です。すべての誤用例を網羅しているわけではありませんが、一つの具体的な誤用例があります:

• 雇用選考または採用。ETSは、州、地区、学校、その他の地方教育機関が、PASL評価や関連評価で合格スコアを達成またはそれ以上に合格した受験者を選考や採用の決定のために区別することは不適切であると考えています。PASL評価は、教員候補者に専門資格を授与するために設計されました。候補者の順位付けや、PASL評価の成績と職務上のパフォーマンスとの予測的関係を前提とした意思決定を行うためのものではありません。