ETSとMetaMetrics^® が協力し、COVID-19パンデミックによって拡大した米国の学生の読解力の格差を埋める

ReadBasix™ は、教師や保護者に対し、生徒の読解レベルを特定し、ターゲットを絞った介入や読書資料を可能にするエビデンスに基づくツールを提供します

ノースカロライナ州ダーラム – 2022年10月25日 – 本日、ETSとMetaMetrics は、COVID-19パンデミックによって悪化した米国の3年生から12年生の生徒の識字格差 を解消することを目的とした新たな協力関係を発表しました。ETS ReadBasix™評価 のリテラシーテストは、広く採用されている Lexile^® Framework for Readingと連携します。これは、学生の読解レベルに合った独立したエビデンスに基づくアプローチです。これらのツールの連携は、多くの子どもたちがパンデミックによる教育の混乱によって悪影響を受けた生徒のリテラシースキルを向上させるのに役立ちます。

「現在、世界で最も使われている読書指標であるLexile FrameworkをReadBasixを通じて米国の教室に導入し、3年生から12年生までの生徒の読解格差を埋める支援を教師に提供しています」とETSのK–12評価エグゼクティブディレクター、ヴィンス・ディーン氏は述べています。「このツールは、基本的な読解力に苦労している生徒を特定し、より多くの生徒が学年レベルで読めるよう支援できるよう、詳細な情報を提供します。」

2022年の全国教育進捗評価(NAEP)では、過去30年間で最も劇的な学生読解スコアの低下が示され、革新的な評価介入の重要性がこれまで以上に重要であることを改めて示しました。来年度から、ReadBasixを生徒と共に使用する教師は、Lexile指標を使って学年レベルの読解力向上を追跡し、生徒のリテラシースキルの成長を加速させ、持続的なリテラシー格差を埋める手助けができるようになります。

「読解危機はパンデミックから始まったわけではありませんが、現在、すべての層で学生のスキルが驚くほど低い水準にあります」とMetaMetricsのCEO兼共同創業者マルバート・スミス氏は述べています。「ETSのような業界をリードする組織と協力してLexile測定の利用を拡大することで、より多くの教師が生徒の読解力を加速させ、成功への道を取り戻すためのツールを提供しています。」

生徒がLexile レベルで教材を読むことで、適切な挑戦が与えられ、それが読者としての成長につながります。1億冊以上の書籍、記事、ウェブサイトがLexile のテキスト測定を使用しています。

ReadBasixの詳細やLexileスコアについては、ReadBasix Assessmentをご覧ください 。

ETSについて

ETSでは、厳密な研究に基づく評価を作成することで、世界中の人々の教育における質と公平性の向上に取り組んでいます。ETSは、教員資格取得、英語学習、初等・中等・高等教育のカスタマイズされたソリューションを提供し、教育研究、分析、政策研究を行うことで個人、教育機関、政府機関にサービスを提供しています。1947年に非営利団体として設立されたETSは、世界180か国以上、9,000以上の拠点で年間5,000万件以上のテスト を開発、実施、採点しています。これにはTOEFL^® や TOEIC^® のテスト、 GRE^® テスト、 プラクシスシリーズ^® の評価が含まれます。 www.ets.org

MetaMetricsについて

MetaMetricsは受賞歴のある教育技術組織であり、静かな読書・口頭の読解・聴取(Lexile)と数学(Quantile)を測定するための唯一の科学的に有効な普遍的な尺度を提供し、書くための測定方法の開発も計画しています。LexileとQuantile Frameworkは、学生の能力と遭遇する内容の複雑さを測定します。LexileとQuantileの測定方法および関連技術は、評価と指導を結びつけ、あらゆる年齢や能力の学生に次のステップを提供します。これらの指標はまた、学生の成長の可能性について貴重な洞察を提供します。MetaMetricsの指標、製品、サービスは、成長を達成するために数十の教育製品会社にライセンス供与されています。35年間にわたり、MetaMetricsの研究に基づく学習向上アプローチでますます評価されてきました。詳細は https://metametricsinc.com/ をご覧ください。