マデレーン・キーナーはETSの研究開発部門認知・学習科学グループのディレクターを2023年1月まで務めていました。彼女はイギリス・ブリストル大学で実験認知心理学の博士号を取得しました。2011年にETSに加わる前は、スコットランドと西オーストラリア州、カリフォルニア大学サンフランシスコ校およびカリフォルニア大学サンタバーバラ校で教員を務めていました。彼女のポスドク研究は、科学、技術、工学、数学の分野および医学における視覚空間認知の個人差と熟練パフォーマンスに焦点を当てており、特にデジタル表現やインタラクティブシミュレーションを用いた学習・推論活動において顕著でした。
ETSでは、技術強化された評価項目、拡張されたデジタルパフォーマンスタスク、インタラクティブシミュレーションによってデジタルログファイルに記録された学習者の行動を研究し、同僚と協力してこれらのプロセスデータトレースの認知モデルを作成しました。また、認知科学の研究と理論を活用し、インタラクティブなタスクの設計に役立ち、その結果生まれたプロセスデータから推測できることを強化しました。キーナーは認知科学の基礎原則、例えば認知負荷、デザインアフォーダンス、インタラクティビティ、注意、知覚、作業記憶などがデジタルタスクデザインに与える影響について実務家と相談し、彼女の研究やコンサルティングの多くは全国教育進捗評価(NAEP)に応用されています。彼女はNAEPの研究部門であるNAEP調査評価イノベーションラボのエグゼクティブディレクターを務め、基礎的な研究課題、設計原則、潜在的な技術的革新を探求し、NAEPおよびより広範な評価の未来を知らせ、強化することを目標としています。
最終更新日:2023年2月28日