TOEFL® テストの内部 - ギストコンテンツとギストパーパスの質問
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ビデオの再生時間：5:07
このビデオの人々
マイケル
女子学生
男性コーチ
はじめに
〔音楽再生〕
マイケル: こんにちは、ETSのマイケルです。今日Inside the TOEFL Test、TOEFL iBT®Listeningセクションに入ります。具体的には、要旨と目的に関する質問です。
画面上：
TOEFL®テスト - Listening
ジスト-コンテンツ
ジストパーパス
マイケル：何かの勇気が、要点またはキーアイデアです。TOEFL iBT®テストでは、Gist-contentの質問で、傾聴の会話や講義の主なトピックやアイデアを特定するよう求められます。
ジストパーパスの質問では、会話や講義の主な目的を特定するよう求められます。
主旨、について、について、について、について、について、について、について、なぜ学生がいるのかについて、について、について、について、または、主な目的は何か、といったフレーズを使用しているため、噛み合い内容や噛み合いの目的に関する質問を認識できます。
画面：質問の構成
Gist - 要点またはキーアイデア
Gist-Content- 主なアイデア
Gist-Purpose- なぜこれが起こっているのか？
質問タイプの認識
ジスト-コンテンツ ジスト-目的
- 主に
- 主に
- なぜ生徒は...？
- 主な目的は何ですか？
マイケル: 要塞と要塞の質問に答える際には、次の2つの点に留意してください。
Listeningセクションでは、常に要塞の質問または要塞の質問がありますが、両方は決してありません。この質問は、常に、コースを聞いた後の最初の質問です。また、講義や会話には2つの主なアイデアがある場合もあります。この場合、gist-contentまたはgist-purposeの質問では、1つの回答ではなく、4つの回答選択肢のうち2つを選択するよう求められる場合があります。
画面上：
Gist-ContentまたはGist-目的
常に最初の質問
ときに2つの主なアイデア
〔説明とともに、ぼやけた質問と回答のオプションを表示します。
[2つの回答を選択するカーソルの画像を表示〕
マイケル：ジストコンテンツとジストパーパスの質問例を見てみましょう。まず、コーチと学生が不在中に起こったことについて追いつく会話の一部を聞きます。
画面：質問例
〔オフィスの女子学生と男子コーチの画像を表示〕
男性コーチ: こんにちは、エリザベス。
女性学生：こんにちは、コーチ。席を離れている間に見逃したのを見るために立ち寄るつもりでした。
男性コーチ：そうですね、次のゲームの計画に真剣に取り組んできました... 今日の午後に練習する前に、Susanに一緒に練習するよう頼んだので、私たちが何をしているかがわかります。
女性学生：わかりました。
男性コーチ：ところで、兄の結婚式はどうでしたか？
女性学生：ああ、美しかったです。そして家族全員がそこにいました。叔母、叔父、いとこが何年も見知らなかった。
MALE COACH:だから旅する価値があった。
FEMALE STUDENT:ああ、もちろん。でも、練習を逃さなければならなかったということで、すみません。その点が悪いと感じます。
男性コーチ：家族がとても大切です。
女性学生：はい。では、今日の午後、練習でお会いしましょう。
男性コーチ：たった1分。他にもいくつかお伝えしたいことがあります。
女性学生：そうですね。
男性コーチ：ああ . . . まず、全員が新しいチームジャケットを手に入れます。
女性学生：すごい。それはどのように起こりましたか？
男のコーチ：20年、25年ほど前にここでプレーした女性が、数週間前に町を通り抜けてゲームを観戦し、チームのために何かしたいと言ったので...
FEMALE STUDENT:新しいジャケットを買ってる？
男性コーチ：はい。
女性学生：すごいですね。
男性コーチ：はい、そうです。元選手が今でも学校やバスケットボールのプログラムをとても気にかけてくれて嬉しいです。いずれにしても、注文書に記入する必要があります。今からお渡ししますので、午後に持ち帰っていただけます。他のプレイヤーからフォームが届いたので、すぐに注文できます。次のゲームまでにジャケットを準備します。
女子学生：はい。
男性コーチ：素晴らしい。そして次のことは、メアリーが来週別の大学に転校していることです。ですから、シーズン後半のキャプテンとして、メアリーの役割を引き継ぐ人が必要になります。そして、メアリーが去った時、他のプレイヤーが全員一致であなたをキャプテンに迎え入れました。
女性学生：すごい。今朝はみんなを見ましたが、誰も言葉を言っていません。
男のコーチ：教えて欲しいと言ってきました。では、受け入れますか？
女性学生：もちろんです！
MICHAEL: この文句の要塞の質問の例は：
話し手は主に何について話していますか？
画面上：話し手は主に何について話していますか？
- 次のゲームに向けて女性が準備すべきこと
- チームキャプテンとしての女性の責任
- 女性が不在中に起こったこと
- 新しいチームユニフォームのスタイル
マイケル: そして、目的の質問の例は、
なぜ生徒はコーチのところに行くのですか？
画面上：なぜ生徒はコーチのところに行くのですか？
- 次のゲームに向けて女性がどのように準備すべきかを見るため
- チームキャプテンとしての女性の責任を知るため
- 女性が不在中に起こったことを知るため
- 新しいチームユニフォームのスタイルについて話し合う
マイケル: どの質問をしても、会話や講義の要点に焦点を当てて答えを見つけることができます。
画面上：〔両方の質問を表示〕
マイケル: 女性の学生が会話の早い段階でコーチのところに来る理由を話してくれました。
女性生徒：ただ、席を離れている間に見落としていたものを見るために立ち寄るつもりだったんです。
画面上：〔オフィスの女子学生と男子コーチの画像を表示〕
MICHAEL: 会話の主なアイデアと、なぜコーチに会ったのかを教えてくれます。
両方の質問に対して最も適切な答えはCです。
画面上：〔両方の質問は、ハイライトされた回答オプションCの横に緑色のチェックで表示されます〕
スキル構築のヒント - 学術講演Listeningる
マイケル: リスニングスキルを向上させるためのヒントをご紹介します。
可能な限り英語の学術講義を聴く。さまざまなテーマ領域での講義を必ず聞いてください。科学、社会科学、ビジネス、芸術、文学。無料で講義を投稿している大学をネットで検索できる。まず、馴染みのあるトピックに関する短い講義から始めて、馴染みのないトピックについては、より長い講義を積み上げます。必要に応じて、同じ講義を複数回聞くことができます。
画面上：〔教授指導の画像〕
短い講義、よく知っているトピック
講義が長く、見慣れないトピック
マイケル: 英語のスキルを向上させる方法はたくさんあります。何をしても 練習を続けましょうTOEFL テストの成功をお祈りします。
オンスクリーン：TOEFL®検査の詳細および登録については、TOEFL®ウェブサイトhttp://www.toeflgoanywhere.orgを参照してください
〔終了〕