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こんにちは。私はETSのマイケルです。Inside the TOEFL Test。
今日は、TOEFLテストのSpeakingセクション、特に3と4の学業コースに関する統合Speakingの質問について見ていきます。
これから数分間で、質問の構成と質問内容、質問へのアプローチ方法、回答の採点方法を見ていきます。高得点の回答例を見てみましょう。また、あなたのスピーキングスキルを向上させるためのヒントをいくつかご紹介します。
一般的に、質問はどのようなものか、どのように構成されているかを示します。質問3では、学問に関する説明文を読みます。次に、同じテーマに関する講義の一部を聞きます。回答の準備に30秒、回答を話すのに60秒かかります。
質問4では、講義の一部を聞きます。その後、20秒で回答の準備をし、60秒で回答を話します。これは常に講義の要約になります。では、これらの学問コースの質問とは何か、そして何をするよう求められているかを詳しく見てみましょう。
質問3では、読書の文章は常に、大学1年生の教科書で見られる重要な学語または概念に関するものです。例えば、科学の読書は、キーストーン種とは何かを説明するかもしれません。心理学の読書は、感情的知性が何を意味するかを説明するかもしれません。この例では、通路は流れに関するものである。
リスニングの通路は、読み物通路と同じトピックに関する講義の一部です。
スピーカー: あなたの教科書が何を説明しているかを把握するのに役立つと思います。
マイケル: 講義では、用語やコンセプトの例について詳細を聞きます。
スピーカー: ある朝早朝、彼が退室するのと同じように教室を通り過ぎて、ひどそうに見えたのを覚えています。彼の服はすべてシワになっていて、一晩中眠っていないように見え、大丈夫か尋ねました。私は、彼が決して気分が良くならない、完全に幸せだと言ったことに驚きました。彼は教室で一晩中数学のパズルに取り組んでいました。彼は夕食を食べるのをやめませんでした。彼は眠るのを止めませんでした。そのため、彼は一晩中激しく働いており、教室の黒板を数式と数字で覆いましたが、時間が過ぎ去っていることに気づきませんでした。
マイケル: 質問に答えると、このフローに関する質問のように、例が用語や概念をどのようにサポートまたは説明しているかについて話します。
講演者：フローと、教授が使用した例がコンセプトをどのように示しているかを説明します。
マイケル: 質問4では、リスニングの道は、1つのトピックに関する学術講義からの抜粋です。通常は、教授が概念を定義するか、問題を強調することから始まります。
話し手：ツールを使うのは人間だけではありません。一般的に...
マイケル: では、問題の説明や明確化に役立つ例があります。
講演者：実際、2つの競合する定義があります。狭い定義です。
マイケル: 質問では、講義で与えられたポイントや例を使って、主な概念や問題を説明するよう求められます。基本的に、これは非常に簡単な要約です。以下は、ツールに関する質問4の例です。
講演者：講演のポイントと例を使って、教授が提示した2つの異なるツールの定義を説明します。
マイケル: では、この種のSpeakingの質問にアプローチするためのヒントをいくつかご紹介します。第一に、これらの質問のトピックは、ライフサイエンス、社会科学、物理科学、歴史、芸術、文学など、さまざまな分野のものです。また、学術的なテキストで練習することは重要ですが、質問は、質問に回答するために特定の分野における事前の知識を必要としないように設計されています。言い換えれば、ある質問が学術的なトピックに関するものであっても、最終的にはそのトピックに関する知識をテストするものではありません。あなたの英語をテストしています。
2番目：テスト中はメモを取ることができます。ですから、Listeningの過程で、いくつかのキーワードやアイデアをスクラッチペーパーに書き留めてください。次に、準備時間を使ってメモを確認し、回答を準備します。
3番目：時間切れになる前に回答を終えた場合は、残りの時間を埋めるために自分自身を繰り返してはいけません。あなたの回答を明確にしたり、発展させたり、詳細に説明したりします。質問に答える時間の長さに慣れるように、自分自身のタイミングを練習します。
テストの前に、評価者が何を求めているか、また質問の採点方法を理解していることを確認してください。スSpeakingセクションでは、すべての回答を0～4の尺度で採点します。また、全体的なスコアが付けられます。つまり、評価者はあなたの回答のさまざまな特徴に耳を傾け、全体的なスコアを与えます。
質問によっていくつかの違いがありますが、評価者は3つの主な項目を探します。まず、配送：発音は明瞭で流動的である必要があります。スピーチのペースやスピードは自然でなければならず、良い音のイントネーションパターンが必要です。
第二に、言語の使用：これは主に、自分のアイデアを表現するために文法や語彙を使う方法です。
第三に、トピック開発：これは主に、質問に完全に答える方法、自分のアイデアをどの程度明確に表現するか、1つのアイデアを次のアイデアに簡単に結び付ける方法です。
それでは、4段階評価で3点のスコアを得たスSpeakingの回答例を聞いてみましょう。これは、フローに関する同じ質問に対する回答です。
〔オーディオ例]: 通路はフローに関する一般的な情報について話しており、教授はその例を示しています。彼は、物理学を教えた友人の友人と出会い、3年前に偶然出会い、友人と出会ったと言いました。彼は、友人がいたことを発見し、友人の服装がすべてしわになっていて、彼に大丈夫かと尋ねました。そして、友人は、彼が数学のパズルに集中しすぎて、眠ったり休んだりせず、さらには食べたりもせず、実際には友人が数学のパズルに遭遇したと思い、時間が過ぎて友人が実際に流れていたことに気づかなかったと言いました。
マイケル: では、この回答を、デリバリー、言語の使用、トピックの開発という3つの主な基準の観点から見てみましょう。話し手の配達は、一般的に非常に明瞭で、発音も良好です。
〔オーディオ例]: 通路はフローに関する一般的な情報について話しています。次に、教授はその一例を示す。
マイケル: 彼のペースは非常に良いものですが、彼のスピーチが少し途切れることもあり、スピーチの流れを妨げるためためためらいます。
〔オーディオの例]: 彼は、物理学を教えた友人と会ったと言いました。
マイケル: 言語の使用に関しては、語彙も文法もしっかりしているので大きな問題はない。
〔オーディオの例]: 彼は眠らなかった数学のパズルに集中しました。
マイケル: トピック開発では、数学のパズルで一晩過ごした友人についての教授の例を正確に要約していますが、フローが何であるかを実際に説明することはなく、これが質問の最初の部分です。
〔オーディオの例]: フローを説明します。
マイケル: それを行う必要がありました。次に、この例がコンセプトをどのように示しているかを説明します。全体的に、これは4点中3点のスコアのすべての基準を満たしています。統合Speaking応答の採点方法の詳細については、TOEFLウェブサイトのSpeakingスコアリングガイドを参照してください。
以下は、統合型Speakingキングタスクのスキル構築に役立つアクティビティです。
1つ目は、自分の学術用語を発展させることです。練習のために学問文を読む必要があります。ですから、見つけた重要な新しい言葉のリストを保管し、それを発音する練習をしてください。
2つ目は、短いニュース記事を読むことです。次に、それを要約して記録します。次に、あなたが言ったことを正確に書き留めて、記録のトランスクリプトを作成します。次に、トランスクリプトを確認し、同じことを言う他の方法を考えます。
3つ目は、各章の最後にある学習用の質問を含む英語の教科書を見つけ、大きな声で質問に答える練習をすることです。慣れ親しんだ被験者から始め、慣れていない被験者に移ります。
4つ目は、自分で録音する場合は、録音をオーディオジャーナルに収集することです。英語の教師にTOEFLスSpeaking・ルーブリックを使って記録を評価するよう依頼します。
英語のスキルを向上させる方法はたくさんあります。何をするにしても、練習を続け、TOEFLテストの成功を祈ります。
