グローバル評価センター

時代の変化、ニーズの変化:国際的な大規模評価の有用性を高める。 『大規模教育評価』第8巻、記事番号:10(2020年)

人的資本のレベルや分布、そしてそれが個人や社会の成果とどのように関連しているかに関する懸念が高まる中で、国内外の調査件数が増加しています。これらの調査は、学齢期および成人のスキルを調査するだけでなく、これらのスキルとさまざまな背景要因との関係性の評価も促進します。著者らは、包括的で多次元的な枠組みを用いて、現在および将来の評価を評価するための設計基準のセットを確立することでこれを実現できると主張しています。

PIAAC:新時代 の新しい設計(PDF)。 大規模教育評価 5巻1号:11、2017年。

成人に対する最大かつ最も革新的な国際的な評価として、PIAACは大規模な比較評価の進化における感染の転換点を示しています。PIAACは、それ以前の調査によって築かれた基盤から発展し、大規模な評価の構想と実施方法を変える革新を導入しました。本論文が示唆するように、これらの革新は調査の関連性と有用性を広げ、データの正確性と妥当性を高め、今後の調査が構築を続ける基盤を強化しました。

成人識字率の大規模評価。カーシュ, I., レノン, M. L., 山本, K., およびフォン・デイヴィアー, M.(2017年)。成人識字率の大規模評価、285–2012310。R. E. ベネット & M. フォン・デイヴィエル(編)『人間評価の進展:ETSの方法論的、心理学的、政策的貢献』に収録。

この章  は、成人リテラシー評価におけるETSの大規模な活動について説明しています。この活動は、リテラシーを人的資本として高めている認識に基づき、米国および国際的な政策ニーズに応えるよう設計されています。これらの評価の影響は、政策立案者やその他の関係者が、個人が変化する労働条件や社会的要求に応える能力を維持し向上させる上で、基礎的なスキルが果たす重要な役割をますます理解するようになったことで、その影響は増大しています。

大規模な調査の結果は、スキルの分配が社会的・経済的成果とどのように関連しているかについて多くの情報を提供しています。同様に重要なのは、調査と関連研究が大規模な評価手法、革新的な項目タイプや提供システムの開発、調査データの報告方法に寄与し、幅広い関係者や対象者に有用性を確保することです。