私たちの研究者は、米国教育省および教育科学研究所(IES)の助成金を受けている主任研究者(PI)です。彼らは以下のテーマを調査しています:
- 教師が指導の次のステップを特定するために使う、オープンソースのデジタル形成的ライティング評価ダッシュボードを通じて、中学校教室での自動ライティング評価とライティングプロセス分析の進歩を活用する方法
- リテラシーおよび計算問題に関するプロセスデータを活用し、低技能成人の回答プロファイルやテスト行動を特徴づけ、指導実践を改善する
- 協働的な問題解決能力の証拠を特定するための理論およびデータ駆動型アプローチ
- 教室での仲間からのフィードバックと振り返りのための教室観察
- 学生の議論能力の発達評価
- 学生の数学体験の向上、成功が記憶力、モチベーション、関与に与える影響を含む