人材資本と教育研究センター

ETSの人的資本・教育研究センターは、大規模な評価やその他の調査データを利用して、機会に影響を与える重要な課題を探る査読付き政策研究を生成しています。トピックには、Pre-K–12教育、高等教育、労働市場における人的・社会資本の獲得、成果、不平等が含まれます。

政策報告書および出版物

報告書は、ロイス・エルフマン著『多様性: 高等教育の問題』によるウェルビーイングと機会 の相関関係を示しています。2022年1月
『読み書きと計算 能力の深刻な欠如』ポール・フェイン著、オープンキャンパス、2021年6月。
専門家への質問:アーウィン・カーシュとのQ&A、PIAAC Buzz、 2021年9月。
『失われたアインシュタイン』を置いていく、トム・エドソール著、ニューヨーク・タイムズ、オピッセイド、2021年7月。
なぜ他国は教育で私たちを上回り続けるのか(そして追いつく方法):アメリカ救済計画からの資金は、私たちが必要な学校制度を築くための最後の最良のチャンスかもしれません。マーク・タッカー著 — Edweek、2021年5月13日
今、アメリカの子どもたちに必要なこと:バイデン大統領は、アメリカの子どもたちの深刻な状況に取り組むために国民を動員すべきだ、ノーム・オーンスタインとジェームズ・ハーヴィー著 — ニューヨーク・デイリーニュース、2020年12月26日。
『The Edge』はゴールディ・ブルーメンスティク著『The Chronicle of Higher Education 』、2020年8月12日。

スキルマップと政策報告書の開発によるPIAACデータの有用性向上、ETSラルフ・タイラーチェア、トム・クレンツケ副社長兼上級統計学者、モリー・アーウィン(ピュー慈善信託、国際教育研究(RISE)ウェビナーシリーズ、AIR、2022年10月19日。
『アメリカの労働者を中堅技能職に求めるための強化は強固な基盤が必要』、アーウィン・カーシュとポール・フェイン、ナショナル・スキル・コアリションのアマンダ・バーグソン-シルコックがモデレーター、国際教育研究(RISE)ウェビナーシリーズ、AIR、2022年4月。
アーウィン・カーシュとアニタ・サンズによる『Investing in Opportunity』、LinkedIn^®、2022年3月。
アーウィン・カーシュ著『Improving Civic Learning』、LinkedIn、2021年9月。
『機会の創造:公平性と公平性 の必要性』アーウィン・カーシュ、ヘンリー・ブラウン著(ボストンカレッジ)、eSchoolNews.com、2021年5月。
信号が一致すれば、労働者は勝つ 。アーウィン・カーチとアニタ・サンズ著、LinkedIn^® ブログ、2021年3月。
リテラシーへの道:読むことを学ぶことから読むこと、そして考え ることを学ぶことへアーウィン・カーシュ、アニタ・サンズ、テナハ・オライリー著、LinkedInブログ、2020年8月。